Documents théoriques

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Pour vous jeunes PE, vos demandes essentielles concernent la pratique quotidienne de la classe, car vous vous estimez démunis à ce niveau et c’est sans doute vrai et de plus « la théorie vous en avez assez entendu à la fac….ça sert à rien … »
Pour vous PE plus confirmés, plus experts, souvent votre souci de faire classe, de faire acquérir les compétences aux élèves, de faire les évaluations demandées par l’Institution prend tellement de place que l’aspect théorique du métier passe au second plan ou est complètement abandonné.
Pour vous PE cherchant à faire évoluer votre pratique : soit vous rejoignez des associations qui réfléchissent sur la recherche en éducation, soit vous vous confrontez directement aux publications qui se trouvent dans les rayons des librairies. Pour certains, cela change complètement votre manière d’appréhender le métier, pour d’autres cela permet de mieux identifier vos choix pédagogiques, enfin pour les plus « impliqués » cela conduit à la passation d’un examen afin de devenir PE formateur….

Il n’y a pas de « honte » à reconnaître que l’on ne réinvente pas tout, que l’on s’inspire de la réflexion d’un chercheur en sciences de l’éducation, en langage, en didactique des maths… Ces spécialistes travaillent à la conception ou à la création de connaissances, de produits, de procédés, de méthodes et de systèmes nouveaux …. La plupart des dispositifs mis en place dans les classes s’appuient sur des connaissances puisés dans un livre …Si on prend l’exemple  du journal scolaire : c’est un dispositif pédagogique, tenant de la pédagogie de projet.. Les mouvements de l’Education Nouvelle ont influencé cette pratique et Célestin Freinet dès 1920 en a fait l’une des innovations de la « classe Freinet »…
Bien sûr on ne peut pas tout lire, tout connaître lorsqu’on est en passe de devenir (ou lorsqu’on est) Professeur des Ecoles.

Péda Coach fait ici le choix de vous aider au niveau des dernières approches concernant le monde de l’enseignement du premier degré. Afin de pouvoir vous satisfaire au mieux, deux possibilités sont mises en place par Péda Coach :
- Des fiches de lecture
de livres théoriques portant aussi bien sur la gestion de la classe, la posture de l’enseignant, que sur les disciplines enseignées.
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Des conférences portant sur des thématiques en lien avec les questionnements des PE (différence entre graphisme et écriture, le rapport au savoir et à l’école, l’acquisition du langage, la question du handicap et de l’accueil d’enfants en situation de handicap, comment différencier au sein de la classe, .).


Fiches de lecture

Bouton d elien Travailler en équipe à l'école maternelle
Colette Casabo (sous la direction de)
Bouton d elien Comment l'enfant devient élève: les apprentissages en maternelle René Amigues et Marie-Thérèse Zerbato-Poudou
Bouton d elien Faire ses devoirs. Enjeux cognitifs et sociaux d'une pratique ordinaire. Rayou Patrick
Bouton d elien Enseigner l'oral à l'école primaire Lecunff Catherine
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Scolarisation précoce : un enjeu Leclecq Suzelle
Bouton d elien Savoir faire, savoir dire Bruner Jérôme
  L'enfant, la maternelle, la société Plaisance Eric

 Comment les enfants apprennent à parler  Bruner Jérôme


Documents

    Lien vers les dossiers de l'institut français de l'éducation (ifé)

Lien Eduquer à la citoyenneté -Construire des compétences sociales et civiques, scéren, 2012
Lien Enseigner en classes hétérogènes, Jean-Michel Zakhartchouk, ed. ESF 2014
Lien Conférence: Raisonner, apprendre et inventer à l'école maternelle O. Houdé
Lien Conférence: L'école maternelle, ses enjeux, son évolution, actualité,... V. Bouysse
Lien ONL : autour de la lecture -  livres de jeunesse et apprentissages
Lien ONL : autour de la lecture -  les manuels
Lien Conceptualisation de l'écrit